欢迎访问,天津市物资贸易学校网站!

设为首页 ▏ 加入收藏

logo

  • 1
  • banner

天津市物资贸易学校2019年专业人才培养方案——会计专业

【摘要】:
会计专业人才培养方案

会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

会计(120100)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

修业年限3年。

四、职业面向

专业类

对应行业

主要职业

类别

主要岗位类别

(或技术领域)举例

职业资格(职业技能等级)证书举例

财经商贸类

(12)

会计及会计服务

会计专业

人员

出纳员、收银员、会计核算员、统计员、办税员

出纳员

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人,面向中小企业和会计服务机构,培养从事出纳、会计核算及财经相关服务工作,德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:

1.职业素养

(1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

(2)具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神。

(3)了解会计职业生涯发展要求,具有自主学习和适应职业变换的能力。

(4)具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。

(5)具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新精神。

(6)具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。

2.专业知识和技能

(1)理解会计的基本概念和相关专业术语。

(2)熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。

(3)掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识。

(4)掌握点钞、字录、小键盘输入、会计数字书写等会计基本技能。

(5)能够从事小企业出纳工作。

(6)能够从事小企业会计业务核算工作。

(7)能够从事小企业会计电算化核算工作。

(8)能够从事小企业税务核算与申报工作。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课, 实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课程

应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求,落实国家有关规定和要求。

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

40

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

40

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

40

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

40

5

语文

依据《中等职业学校语文数学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体現专业特色

200

6

数学

依据《中等职业学校数学数学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体現专业特色

180

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

180

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

120

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

160

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

80

11

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

40

(二)专业技能课

1.专业必修课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

基础会计

了解会计工作职责与要求,熟悉会计核算工作程序;领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计基础工作规范要求;会填制与审核原始凭证;会运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证;会登记主要会计账簿;会编制简单资产负债表和利润表

160

2

会计基本技能

掌握点钞、中英文录入、数字录入与数字书写的基本方法;能熟练运用单指、多指技法点钞;能熟练操作计算机英文和数字键盘;会正确填写支票、发票等开票日期及大小写金额;会正确登记账簿数字

60

3

会计电算化

了解企业会计电算化实施与工作规范;了解小企业 主要会计电算化软件及主要功能模块;会实施会计账套管理初始工作;能熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算小企业日常经济业务

200

4

模拟企业经营

了解企业经营活动的基本过程,初步认识企业经营过程涉及的物流、资金流;锻炼企业物料需求计划制订、库存管理等方面的能力;掌握企业财务管理工作中资金预测、资金成本分析、投资决策最终创造价值等方面的技能;学会衡量企业运营状况的方法与指标;洞悉企业成功的重要因素——沟通与协作。

80

5

财务会计

了解企业经营方式与会计管理要求;理解企业会计核算特点;能正确核算企业日常经济业务

160

6

财经法规与会计职业道德

了解会计工作法律法规、制度与职业道德体系;熟 悉会计从业资格对财经法规与职业道德的基本要求;能够识记、理解和辨析会计法律法规、支付结算法律制度、税收征管法律法规等主要条款内容

40

7

财务综合技能

认真执行财政部颁布的《小企业会计准则》和现行 税法,独立或分岗完成一家小型制造企业某会计期间经济业务的模拟训练,初步接触企业经济业务会计核算全过程,包括建账、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记会计账簿、对账与结账、编制会计报表、整理会计档案等

80

8

记账综合实训

了解企业会计岗位设置及其工作职责与任务;理解 企业会计事项的确认、计量和计算方法;会填制和审核典型经济业务的原始凭证;会填制小企业经济业务记账凭证;会登记总账及其所属明细账;会编制资产负债表和利润表

40

9

收银实务

了解收银员工作职责、安全管理和条形码识别知识;理解商业企业收银工作基本流程;能熟练操作 POS 机及关联设备;会办理收银票款结算业务;能运用收银礼仪与服务用语;会妥善处理顾客纠纷

40

10

Excel财务应用

掌握EXCEL的基础知识;会使用EXCEL完成基本的资金筹集、资产管理、财务分析、投资决策、筹资决策等会计相关工作。

40

2.专业选修课

(1)统计基础

(2)税收基础

(3)财务分析

(4)财务管理

(5)审计基础

(6)其他

3.综合实训

综合实训是本专业必修(技能)课程的校内实训环节,以国家财经法律法规和岗位能力需要为依据,通过手工记账或借助财经类仿真实训软件等方式,开展点钞、翻打传票、出纳员岗位实训、收银员岗位实训、办税员岗位实训、会计电算化上机训练等综合性实训项目,对本专业职业岗位应完成的工作任务、应具备的职业技能和职业道德进行系统化训练,为学生未来就业或创业打下基础。

4.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的有关要求, 保证学生顶岗实习的顶岗与其所学专业面向的岗位群基本一致。

按照专业培养目标要求和人才培养方案安排,由学校安排或者经职业学校批准自行到企(事)业等单位(以下简称实习单位)进行专业技能培养的实践性教育教学活动,包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。

认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验,形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。

跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生,由职业学校组织到实习单位的相应岗位,在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生,到相应实习岗位,相对独立参与实际工作的活动。

七、教学进程总体安排

教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排,是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式,并反映有关学时比例要求。

(一)基本要求

每学年为52 周,其中教学时间40 周(含复习考试和集中实训),累计假期12 周,周学时一般为28 学时,顶岗实习按每周30 小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3572学时。学校可根据实际情况调整课程开设顺序和周课时安排。

实行学分制,一般16—18学时为1学分,3年制总学分不得少于170。

军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知实习应安排在第一学年。

(二)教学进程安排表

见附件

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

(一)师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。

师资队伍建设包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1(不含公共课)。建立“双师型”专业教师团队,“双师型”教师一般不低于60%。专业带头人应有较高的业务能力,具有讲师以上专业技术职务。专任教师应具有会计或会计相关专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书。教师业务能力要适应行业企业发展需求,参加企业实践和技术服务。兼职教师应主要来自于行业企业。

专业实训指导教师必须具有行业、企业工作经历或经过行业、企业培训。学校应根据专业课程开设的需求,聘请一定数量的行业、企业的专家或专业技术人员作为外聘教师。外聘教师应具有中级以上专业技术职称,参与学校教学与实践活动指导。

1.职业素质要求

(1)爱岗敬业、为人师表、关心学生、教书育人。

(2)系统掌握专业理论知识,及时了解本专业国内外发展现状和趋势,注重更新知识结构,积极开展课程教学改革。

(3)刻苦钻研业务、勇于创新教学模式,增强实践教学能力。

(4)善于结合学科特点,寓思想政治教育于学科教学之中。

2.职业技能要求

(1)掌握会计专业涉及的职业资格及其标准。

(2)基于会计岗位工作过程设计教学过程和教学情境。

(3)具有与实训实习单位沟通合作的能力,全程参与实训实习。

(二)教学设施

教学设施应满足会计专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

1.教室

具有多媒体功能的标准教室,按照标准班(40-50 人/班)配置。

2.校内实训实习室

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量

1

会计基本技能实训室

练功券

1 000

扎条

3 000

印章印泥等用具

30

计算器或数字录入设备

30

多媒体教学设备

1

桌椅

30

点验钞机

10

训练题本

30

2

手工会计实训室

记账凭证

30

现金日记账

30

银行存款日记账

30

总账

30

各种明细账

30

各种印章

30

财务办公用品

30

凭证装订机

10

打印机

10

会计模拟实训软件

1

计算机

30

多媒体教学设备

1

实训工作台、椅

30

手工会计实训资料

30

3

会计信息化实训室

各种印章

30

财务办公用品

30

凭证装订机

10

打印机

10

会计软件

1

计算机

30

多媒体教学设备

1

实训工作台、椅

30

会计信息化实训资料

30

4

收银实训室

收银POS 机

15

磁卡读卡器

15

扫码器

15

收银管理软件

1

多媒体教学设备

1

实训桌

15

实训椅

30

超市收银工作台全套设备

3

收银实训资料

30

5

模拟企业经营实训室

沙盘盘面

6

沙盘教具

1

电子沙盘系统

1

计算机

10

多媒体教学设备

1

实训工作台

5

实训工作椅

40

模拟企业经营实训资料

40

说明:主要工具和设施设备的数量按照标准班(30-40 人/班)配置。

3.校外实训基地

本专业应建立两类校外实训基地。根据会计岗位实习要求,依托企业财务部门等机构建立专业认知和会计工作顶岗实习基地;根据收银员、财经文员等岗位实习需要,依托商贸服务企业,建立营销、收银等服务岗位顶岗实训基地。

(三)教学资源

教材选用、图书文献配备和数字资源配备应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和天津市关于教材选用的有关要求,健全学校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。

(四)教学方法

教师应依据专业人才培养方案、课程标准、教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

教学要求

1.公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求,全面贯彻党的教育方针,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课应按照相应职业岗位(群)的能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,提倡行动导向型教学模式,具体采用引导文教学、案例教学、项目教学、角色扮演教学等方法,利用校内、校外实训基地,将学生的独立学习、小组合作学习、教师引导教学、岗位实践等教学组织形式有机结合。

梳理各专业课程的“思政元素”,将“课程思政”浸润到每一门课、每一堂课,将专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,构建起全课程育人的格局。

(五)学习评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。

1.注重职业道德教育,构建学生、老师、家长、企业、社会广泛参与的学生多元主体德育评价体系。

2.以过程性评价为主体,将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围,形成日常学业评价为主、期末考试为辅的过程性学业评价体系。

3.以职业资格鉴定基础,将学业考核与职业资格鉴定相结合,允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。

4.以行业、企业评价标准为依据,形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制,切实加强和实化学生顶岗实习教学内容要求。

(六)质量管理

建立健全学校质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

九、毕业要求

学生通过三年的学习,须修满专业人才培养方案所规定的学时学分,完成所有的教学活动,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。毕业时具有一定的职业素养,掌握相应的专业基础知识,具备良好的专业技能,能够胜任相关行业的工作岗位需求。

十、附录

附件1:教学进程安排表

附件2:专业教学周数分配表

附件3:专业理论教学与实践教学比例配置表

 

附件1
     会计   专业教学进度安排表
分类 序号 类别 课程名称 学时 学分 考试 考查 学时分配
合计 理论教学 实验实训 集中实践教学 第一学年 第二学年 第三学年
1 2 3 4 5 6
           
公共基础课 1 必修课 思想政治 160 160 0 0 9   2 2   2 2  
2 语文 200 200 0 0 12   3 3   2 2  
3 数学 180 180 0 0 11   3 2   2 2  
4 英语 180 180 0 0 11   3 2   2 2  
5 信息技术 120 40 80 0 7   3 3        
6 体育与健康 160 160 0 0 9   2 2   2 2  
7 艺术 80 40 40 0 5   1 1   1 1  
8 历史 40 40 0 0 2   1 1        
9 限定选修课 心理健康教育 40 20 20 0 2   1 1        
10 中华优秀传统文化 40 40 0 0 2   1 1        
11 职业素养 40 20 20 0 2         1 1  
小计 1240 1080 160 0 72     20 18 0 12 12  
专业(技能)课 1 必修课 基础会计与实训* 160 80 80 0 9   6 2        
2 计算技术 60 0 60 0 4   2 1        
3 会计电算化* 200 0 200 0 12     4   4 2  
4 模拟企业经营* 80 0 80 0 5     2   2    
5 财务会计* 160 80 80 0 9         4 4  
6 财经法规与职业道德* 40 40 0 0 2         2    
7 财务综合技能* 80 0 80 0 5           4  
8 记账综合实训* 40 0 40 0 2           2  
9 收银实务 40 0 40 0 2           2  
10 EXCEL财务应用 40 0 40 0           2    
11 选修课 会计基本技能 20 0 20 0       1        
12 统计基础
13 税收基础 40 20 20 0 2         2    
14 财务管理基础
15 审计基础 40 0 40 0 2           2  
16 财务分析基础
小计 1000 220 780 0 55     8 10 0 16 16 0
实习环节 1 集中实践教学 认识实习 20 0 0 20 1     1          
2 跟岗实习 480 0 0 480 28         30      
3 顶岗实习 720 0 0 720 42               30
小计 1220 0 0 1220 71     1 0 30 0 0 30
1 就业方向课程 就业指导与创业教育 16 8 8   1       4      
2 应用文写作 16 4 12   1       4      
3 社会关键能力 24 8 16   1       6      
4 沟通与礼仪 16   16   1       4      
5 职业安全 16 12 4   1       4    
6 常用办公软件 24   24   1       6      
小计 112 32 80 0 6     0 0 28 0 0 0
毕业环节 实习报告                         30
总课时 3572 1332 1020 1220 204     29 28 58 28 28 30
说明:1.专业核心课程名称后加“*”号表示;
      2.专题讲座名称后加“Δ”号表示;
      3.实习环节包括认知实习、跟岗实习、顶岗实习。  

 

附件2
        会计     专业教学周数分配表(单位:周)
学期 课程教学 实践性教学 毕业
环节
考试 军训 机动 合计
集中
实训
1+X
取证
顶岗
实习
认识实习
18       1   1 1 1 20
18           1   1 20
4 16               20
18   1       1   1 20
18           1   1 20
      24   1       24
总计 76 16 1 24 1 1 4 1 4 124
说明 教学周不包括1+X取证、认识实习、军训、毕业环节

 

附件3
   会计     专业理论教学与实践教学比例配置表
学年 学期 教学周数 理论教学 实践教学 教学做一体化
学时 占总学时比例 实验 实训 集中实训 顶岗实习 占总学时比例 学时数 占总学时比例
1 20 420 75%   140     25% 80 14%
2 20 300 54%   260     46% 200 36%
3 20 112 19%     480   81% 80 14%
4 20 320 57%   240     43% 220 39%
5 20 260 46%   300     54% 280 50%
6 20           720 100%    
合计 120 1412 40%   940 480 720 60% 860 31%

 

天津市物资贸易学校

名称:中企动力科技股份有限公司

地址:北京市经济技术开发区地盛西路1号数码庄园

电话:400-660-5555

邮箱:service4006@300.cn

商务合作邮箱:online@300.cn
品牌公关报道:brand@300.cn

地址:天津市西青区侯台清莹道8号
电话:022-23792300
邮箱:
tjwx_66@sina.com

版权所有:天津市物资贸易学校

津ICP备18007536号 ​    网站建设:中企动力 天津